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【中国教师研修网国培简报】信息技术项目2016年第1期
发布时间:2017-01-22 来源:中国研修网

 

“国培计划(2015-2016)”—四川省中小学教师信息技术应用能力提升

(2016年度第1期)

 

中国教师研修网四川省国培项目组                                      2016年11月29日

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导读:

一、领导重视,组织有序

二、逐县组织,送培到县

三、坚持主题,加强实践

四、双线带动,逐层递进

五、多重机会,正向激励

中国教师研修网逐县组织中小学教师信息技术应用能力提升工程培训

项目启动会

  为贯彻落实《教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知》(教师厅〔2016〕1号)、《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅〔2016〕2号)等文件精神,根据《四川省教育厅 四川省2016年“国培计划”项目招投标公告》的部署和要求,中国教师研修网在承担的“国培计划(2015-2016)”—四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训第二年研修项目启动会中采取逐县进行、送培到县的方式进行,眉山市东坡区、仁寿县,自贡市富顺县、沿滩区、荣县和南充市营山县、西充县、阆中市的国培学员于2016年11月4日-16日期间陆续参加了培训。

一、领导重视,组织有序

  此次线下集中研修得到了各区县教育部门和教师培训单位领导的高度重视。11月4日,眉山市东坡区教育局副局长兰剑亲临培训现场(苏南小学)鼓励学员认真学习,东坡区教师培训中心副主任李贤进、东坡区教研室副主任李文成向学员提出学习要求。11月7日,仁寿县教师进修学校师训部主任唐诚全程在集中现场(仁寿县职教中心)督促学员学习。11月9日,自贡市富顺县教育局副局长洪富祥,教育局人事股副股长许夕英出席了项目启动会并针对本次培训对管理者提出了管理要求。11月11日,沿滩区教师进修学校党支部书记罗泠轩在沿滩中学培训现场提醒学员珍惜学习机会。11月12日,周六,在这个本该休息的日子里,营山县教师进修学校校长魏良平、营山县教师进修学校副校长李煜波出席了在营山县教师进修学校组织的中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目启动仪式。11月14日,西充县教育体育和科学技术局副局长何绍铭亲临培训现场(西充中学)提醒学员要有终身学习的意识,西充县教师进修学校校长冯泽向学员提出具体的学习要求。11月15日,阆中市教育和科学技术局政工人事股副股长侯波到信息技术项目启动会现场向学员解读国家政策文件、阆中市教师学习与资源中心主任曹大雷、阆中市教师学习与资源中心副主任杨启跃积极督促学员学习。11月16日,荣县教师进修学校校长权敬辉、荣县教师进修学校党支部书记余泽贵到荣县一中华英讲坛培训现场鼓励学员研修。

  来自眉山市东坡区的110名管理员、坊主,来自仁寿县的200名管理员、坊主,来自自贡市富顺县的7名管理员、坊主,来自沿滩区的28名管理员、坊主,来自营山县的120名管理员、坊主,来自西充县的147名管理员、坊主,来自阆中市幼教学科的26名管理员、坊主,来自荣县的33名管理员、坊主参加了信息技术应用能力提升工程培训项目启动会。各县研修现场组织有序,学习氛围高涨,学员认真聆听领导讲话,积极参与专家讲座互动,收到了很好的培训效果。

二、逐县组织,送培到县

  此次集中培训,中国教师研修网四川国培项目组人员逐一深入到各区县组织培训相关工作。四川省项目经理赵剑老师在会场组织并主持启动仪式,中国教师研修网副总编陈昌发老师、四川项目组项目专家邱仲荣老师向学员解读中小学教师信息技术应用能力提升培训项目实施方案。教务编辑和项目专员在现场维持秩序、服务教师、解答疑问。

  中国教师研修网副总编陈昌发老师为全体参训学员解读了围绕“妙招”的实施方案。陈老师主要从中小学教师信息技术应用能力提升工程培训的研修主题、研修目标、研修内容和考核职责几个方面为学员进行了详细的讲解。以“信息技术教学实践应用能力提升”为主题。参训教师要完成解惑、化难、会学的研修目标。此次培训项目共包含 1天的线下集中面授和 50 学时的网络研修。陈老师详细讲解了区县管理员、坊主和坊员的研修职责,鼓励参训教师认真完成学习任务。最后陈老师为大家特别解释了今年的新任务要求“两单一妙招”(计划单、研修单、妙招设计),使老师们明确了研修目标和任务。

三、坚持主题,加强实践

  本年度中小学教师信息技术应用能力提升项目实施方案以“信息技术教学实践应用能力提升”为主题,依据教育部相关标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程;教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求,从相应的主题和丰富课程资源中,选择相关任务及课程

四、双线带动,逐层递进

  本年度中小学教师信息技术应用能力提升培训采取双线带动的组织方式,第一线通过网络研修的“研修指导力”课程引领管理员,在线上引领坊主组织发起研修活动;第二层是坊主通过线上的研修活动引领学员参与线上研修活动,带动坊员做微课,提升全体坊员的专业能力。此次信息技术项目涵盖了中小学段的全学科。每个区县每个学科设100人左右为一坊,配备坊主1名,每个学校有一名学校管理员。双线带动,逐层递进,为各坊形成优秀妙招微课集打下坚实基础。

五、多重机会,正向激励

  为了给国培学员更多的交流展示机会,激发调动教师的参训积极性,中国教师研修网给中小学教师信息技术应用能力提升工程培训的学员准备了多项研修活动。

为了推广微课的应用及普及微课的一般制作方法,中国教师研修网策划了“小课堂大教学的研讨交流盛会”的微课大赛。面向幼儿园、小学、初中、高中各学科教师,为老师们提供了展示自己作品的机会。

  第二个活动是“国培计划研修风范人物”评选。该活动改变过去评选优秀国培学员按比例、凑人头的做法,“风范人物”评选面向2016年参加中国教师研修网培训的所有学员、坊主(辅导教师)和管理员,没有比例限制,唯一的限制及评选是是否“真学真用真提升”。推荐标准是:一是有真实的事迹的国培学员,要反映该教师在2016年“国培计划”研修中的真实研修故事或典型事迹,用事实说话,二是有具体收获或心得感受。“风范人物”评选引导真实学习真实收获,引导国培的实效性提升。

   “精彩绽放”活动是中国教师研修网的传统活动。这是一个关于共享成果,个人作品集的展示活动。在项目培训结束时,所有中国教师研修网的国培学员的所有作业集,包括从教学设计到微课,最终将由坊主进行点评或推荐后,由研修网组织优秀成果评选。

  在研修过程中,项目组将适时为学员开展各种丰富的研修活动,为学员提供更多交流机会,为积极者搭建展示平台,为乐学者提供成长的空间。

 

 

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